دانشیار گروه تاریخ پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، قم، ایران. و مدرس دروس معارف اسلامی. ، mdadash@rihu.ac.ir
چکیده: (355 مشاهده)
این پژوهش با هدف واکاوی انگیزه‌های علمی و اهداف آموزشی علامه حلی (۶۴۸-۷۲۶ ق) بر اساس تحلیل درون‌مایه مقدمه‌های آثار ایشان انجام شده است. مطالعه به روش توصیفی - تحلیلی و با رویکرد تاریخ اندیشه، ۴۲ مقدمه از آثار علامه حلی را به‌عنوان منابع اصلی پژوهش بررسی کرده است. یافته‌ها نشان می‌دهد انگیزه‌های تألیف علامه حلی، در یک سیر تکاملی، از انگیزه‌های ساده‌سازی متون در دوران جوانی به انگیزه‌های نظم‌بخشی منطقی و ترکیب میان علوم در دوره میان‌سالی، به نوآوری‌ها و اجتهادات علمی در دوره پایانی عمر تحول یافته است. اهداف آموزشی ایشان نیز از «ساده‌سازی و تفهیم» در سطح خرد، به «طراحی نظام آموزشی منسجم» در سطح کلان، و سپس به «تربیت مجتهدان نقاد و تأثیرگذاری بر اندیشه جامعه» ارتقا یافته است. این تحول، حکایت از گذار ایشان از یک «معلّم آموزشی» به یک «مهندس آموزشی» و درنهایت به یک «مرجع علمی اثرگذار» دارد.
Dadashnejad M. Analysis of Allama Helli's Scientific Motivations and Educational Goals (Based on the Theme of 42Introductions to His Works). - 2025; 16 (61) :83-106 URL: http://tarikh.maaref.ac.ir/article-1-2552-fa.html
داداش‌نژاد منصور. تحلیل انگیزه‌های علمی و اهداف آموزشی علامه حلی (بر اساس درون‌مایه ۴۲ مقدمه از آثار وی). تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی. 1404; 16 (61) :83-106
